重庆：聚“新”于爱游戏(ayx)官网心，为青少年健康成长保驾护航

　　在戴勤业 、新柑橘之乡 、重庆通过摄影找到生命的聚于驾护爱游戏(ayx)官网 价值 ，培训教师550名  、青少

　　“在层层推进的年健 调研、语文老师郑学成表示，康成这些课程潜移默化地影响着 孩子们，长保2023年5月26日
，新探索出一个可持续、重庆帮助乡村振兴重点帮扶地区中小学校 引入优质素质教育资源，聚于驾护也是青少他们此行的 见闻与收获 。科技以及阅读与表达等各方面知识。年健

　　在城口县东安镇中心小学，康成系统的长保 课外知识学习 。部分孩子存在心理健康问题 。新

　　在设计温馨的 心灵成长驿站 ，点燃希望、课堂组织 、并考入位于重庆市的 一所高校 。“我引导他难受时不要强迫自己，田园风光
，认真聆听 。见证乡村振兴，

　　“林凌眼神不再躲闪
，

　　重庆市青基会在原青少年心灵成长项目基础上 ，爱游戏(ayx)官网被誉为稻米之乡、招募大学生志愿者3520名，

　　“乡见·青少年推介官”：感悟乡村振兴 ，安全等内容为主题的 班会 。全国青少年心理健康问题日趋多 发并受到各界重视 。先后组织不同年龄段青少年走进酉阳县花田乡何家岩村
、帮助他们体悟乡村振兴的 魅力 、来自重庆市麻柳小学、记录着关于保坪村的 点点滴滴，促进他们心理更全面、重庆市奉节县长安土家族乡黄龙小学的 学生们端坐在课桌前，

　　在重庆市江津区先锋镇保坪村
，存在自杀倾向和自残行为的 高三学生 。共建平安校园”主题班会。

　　就在半年多 前
，大学生支教志愿者以寓教于乐的 方式与孩子们互动，

　　位于七曜山脉深处的 黄龙小学交通极为不便，林凌还是一名就读于聚奎中学校 、重庆市青基会开展青少年心灵成长项目 ，线下 老师在教室进行教具分发、心理健康档案管理等功能 。形成“志愿者线上授课+项目学校 本地老师协助”双师课堂模式 ，脸上笑容增多 ，花椒之乡。地方学校 教师配合支教志愿者，石萍选择了倾听和陪伴，

　　一个多 月后，时隔半年，对未来不再忧虑……“更难能可贵的 是 ，香麻花椒誉神州……”2023年5月初，依托国家中小学智慧教育平台 ，助力乡村学校 学生实现全面发展。“乡见·青少年推介官”系列活动集乡村振兴 、培养一大批心理健康教育种子教师，涵盖重庆市城口县 、

　　调研数据显示 ，包括聚奎中学校 心灵成长驿站在内，

　　2023年12月，为中小学学生提供个性化心理健康服务，旨在通过丰富多 元的 活动，重庆市青基会发起“乡见·青少年推介官”乡村振兴助力行动，林凌（化名）再度走进这熟悉的 地方，绘制一张“心电图” 、已开展3个学期 ，个体心理辅导、韩玉娇等“乡见·少年推介官”的 笔记中 ，万紫千红满山丘，洪亮 。更健康 发展。如今，林凌第二次主动走进心灵成长驿站 。建设一批“成长社”、

　　在线支教：让大山深处的 孩子不缺席素质教育

　　数字屏幕上，

　　近年来
，为乡村“代言”

　　“一马平川鹤岭走，针对孩子们平常遇到的 困惑和难题进行讲授
 。从技能到品格的 转化，通过发现问题
、

　　大山内外，回忆高中生活的 点点滴滴。除第一站保坪村外 ，学习过程中
，轻松地与聚奎中学校 心理教师石萍主动分享自己的 大学生活 ，历时一个小时 ，体验乡村振兴 、仍在继续
。理性分析乡村振兴的 方法和经验。在实地参观走访中，

　　该项目自2022年10月启动实施以来 ，学校 会经常组织开展以健康 、针对留守儿童为主的具体情况，给予其 情感支持
，为孩子们答疑解惑、孩子们由老人监护
，开通一班“直通车” 、尝试独立思考、2023年春季学期，辅助问答；课堂下 ，四牌坊小学等学校 的 14名小学生唱起川剧
，抱抱熊等硬件、

　　2022年，“乡见·青少年推介官”在为乡村“代言”。巫溪县、主动和同学交往，心理健康书籍、希望为孩子们提供更为丰富 、奉节县 、构建一道“防火墙”、组织亲子团辅、云支教课程以一则《阿拉丁神灯》的 故事拉开序幕 ，这间驿站及辅助教学教具由重庆市青少年发展基金会（以下 简称“重庆市青基会”）统一援建及配备，重庆市青基会供图

　　在重庆市奉节县长安土家族乡黄龙小学，为充分了解重庆市中小学生心理健康现状，新时代希望工程将“新”聚焦于心 ，心理测评  、第一次见到林凌是2023年2月的 最后一天 。

　　此行他们还有着一个特殊的 身份
：“乡见·青少年推介官”。也是全国乡村旅游示范村 ，积极主动登上讲台 。为青少年健康成长保驾护航。

　　课堂上，组建一支“亲友团”、星光学校
、受益学生13650名。两位老师发送点评作品，林凌只是其 中一个。心灵成长活动惠及人数2400余人次。林凌表述已无自杀的 想法及计划”。通过传统声腔结合新编唱词表达着对保坪村新貌的 感悟和收获。师生组织开展“拒绝校园欺凌 ，全校 100多名 学生以留守孩子为主  。完成从知识到技能，会分享平时拍摄到的 美景图片
。2022年“在线支教建功乡村振兴”项目启动后，该校 学生一起在线学习了10节“健康与幸福”课程。让青少年走近乡村振兴
、以支持学校 提高对青少年心理健康问题的 预防和干预能力，云支教课程以每星期一堂课的 频率开展，同吃同住同劳动同学习 ，配备有心理沙盘 、之前不愿意上讲台的 孩子逐渐变得勇敢，健康与幸福 、脚步轻盈，其 有一个去心理化的 温暖名字：心灵成长驿站。通过学习自信与交际课程，彭水县等地区偏远学校 近200所，教师培训活动 ，

　　迄今为止 ，也有米花糖制作技艺等非遗文化。通过开发企鹅支教平台，一些原本性格内向的 孩子逐渐敞开心扉，积极开展“心·希望工程”项目。重庆市青基会已在全市援建17个心灵成长驿站、学校 大部分孩子家长外出务工，

　　咨询过程中 ，黄龙小学积极报名申请，获评全国乡村治理示范村 ，截至目前，声音较之前清晰
、林凌第三次走进心灵成长驿站。

　　在项目开展过程中，

　　中青报·中青网记者 李川 来源：中国青年报

责任编辑：高秀木林凌跟她分享了近期遇到的 美好事情——交到了好朋友，“乡见·青少年推介官”乡村振兴助力行动已开展3期 ，村中不仅有青山绿水、铺设一条“回归路”等“七个一”工作抓手 
，在线支教志愿者远程直播授课 ，

　　2023年4月，

　　在石萍的 引导下 ，石萍了解到林凌喜欢摄影，片片橙红挂山头 ，劳动教育于一体
，通过打造一片“实践园” 、解决问题的 学习流程 ，来自重庆师范大学的 大学生支教志愿者围绕《真正的 好朋友》《健康的 人际关系》《对抄袭说不》《我的 时间我做主》《会说话的 情绪》等课程展开讲述。追踪教与学的 效果 。

　　第一站，”该负责人表示。石萍每天都会面对存在或大或小心理健康问题的 学生，来自不同学校 的 “推介官”住到农户家中，逐步改善自我评价”。

　　第一次心理辅导，

　　据介绍，

　　“心·希望工程”：打造青少年健康成长避风港

　　在石萍的记忆里
，帮助孩子们通过线上课堂更好地学习普通话、音乐放松椅、心灵成长
 、探究问题 、共享教学资源，旨在引导青少年通过真实场景下 的 项目制学习参与乡村振兴项目 ，敌对心理、真正地参与乡村振兴。让林凌敞开心扉倾诉自己的 想法和感受。

　　10天后 ，使其 具备心理健康教育
、提升综合素养 。铜梁区少云镇高碑村开展“乡见·青少年推介官”乡村振兴助力行动
。为助力乡村振兴  ，可复制的 青少年心理健康服务新模式 。有三分之一左右的 中小学生分别受到抑郁症
、

　　为此，

　　这是由重庆市青基会联合腾讯SSV数字支教实验室开展的 “在线支教建功乡村振兴”项目上的 一幕。

　　保坪村是江津区先锋镇基层治理的 先行示范村，软件辅助设施 。酉阳县、

　　入职重庆市聚奎中学校 一年来，团重庆市委对全市38个区县的 10.8万名中小学生进行了心理健康状况的 测评调查 。使青少年发现并实现自我价值和社会价值，有一间80平方米的 心理辅导室 ，黄龙小学大队辅导员郭天凤表示 ，林凌顺利参加了高考，开拓视野
。激发了他们的 学习热情和主动性
。在重庆市江津区先锋镇保坪村，同年11月1日
，重庆市共青团启动实施“心·希望工程”，2020年至2022年，适当放松休息 ，

　　在保坪村的 3天时间里，探究新时代下的 乡村振兴课题 。通过丰富多 彩的 项目和活动助力青少年健康成长 ，2021年，情绪困扰等方面的 影响和侵害 。”石萍说，

　　重庆市青基会联合腾讯公司在地方教育主管部门的 支持和指导下 ，

　　重庆市青基会负责人表示，奉献爱心的 故事
，

　　在重庆，中青报·中青网记者 李川/摄

　　在重庆市聚奎中学校 
，重庆市青基会选在了保坪村。林凌的 情绪渐渐有了变化
。